戴氏指點(diǎn)數(shù)學(xué)_初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
戴氏指點(diǎn)數(shù)學(xué)_初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納,中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持平衡。月朔的英語(yǔ)知識(shí)都十分簡(jiǎn)樸易學(xué)，然則我們也要重視，由于月朔的英語(yǔ)是為以后高年級(jí)打基礎(chǔ)的。下面是
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)1
介詞
一些容易混淆的介詞
示意時(shí)間的at、on、in的用法區(qū)別 at主要示意：
(1)在某詳細(xì)時(shí)刻之前，如at seven o’ clock，at 7：30。
(2)在牢靠中，如：at noon，at night，at that time，at the age of at the weekend，at Christmas。
On用來(lái)示意“在??天”，如：On Monday，On May lst，On Children’s Day。 in用來(lái)示意：
(1)在某年、某月、某季節(jié)。
(2)在—段時(shí)間之后，如：in two hours，in a few days。
注重：在純粹地示意在上午/下晝/晚上時(shí)，用in the morning/afternoon/evening，但在某一天的上午、下晝、晚上前要用介詞on。如：on Monday morning，on the morning of Children’ s Day。
示意地址的at，in，on的用法區(qū)別 (1) at通常指小地方，in一樣平時(shí)指大地方。 (2) at 所指局限不太明確，in指“在??里”。 (3) in指在內(nèi)部，on指“在??之上”。
示意“一段時(shí)間”的for與since的用法區(qū)別 for后面接時(shí)間段，since之后接時(shí)間點(diǎn)。
示意時(shí)間的before與by的用法區(qū)別 before與by都可示意“在??之前”，但by含有“不遲于??”、“到??為止”
的意思。若是by后是未來(lái)的時(shí)間，則與未來(lái)時(shí)連用，若by后是已往的時(shí)間，則與已往完成時(shí)連用。
over與above(under與below) over，above都示意“在??的上面”，over示意“正上方”，而above只示意“在上方”但紛歧定在“正上方”。above還可示意溫度、水位等“高于”，over還可示意“越過(guò)??”。over的是under，above的反義詞是below.例如： There is a bridge over the river Our plane flew above the clouds.
初中英語(yǔ)知識(shí)重點(diǎn)2
形容詞
形容詞即是示意人或物的特征、性子或狀態(tài)，修飾名詞或不定代詞的詞。
1) 作定語(yǔ)，放在名詞之前，不定代詞之后
但少數(shù)形容詞只能作表語(yǔ)如：alone, afraid, asleep, awake, alive, well等 eg: I have something important to tell you. Don’t be afraid. 2)作表語(yǔ)，放在系動(dòng)詞之后
eg: He looks happy.
3)作賓語(yǔ)，放在賓語(yǔ)之后，常與make,leave,keep等動(dòng)詞連用。
eg: You must keepyour eyes closed.
某些形容詞說(shuō)明事物之間的關(guān)系、方位，時(shí)間、用途等，不能用水平副詞來(lái)修飾，也沒(méi)有對(duì)照品級(jí)的轉(zhuǎn)變，如the same, different,southern, northern, Chinese,Japanese等
形容詞的名詞化
某些形容詞放在定冠詞后，釀成名詞，示意一類人。常見(jiàn)的有g(shù)ood/bad, rich/poor,young/old, deaf/blind,black/white,living/dead等 eg:The young should be polite to the old.年輕人應(yīng)該對(duì)老人有禮貌。
形容詞的排序
順序：限制詞+數(shù)目形容詞(序前，基后)+性狀形+巨細(xì)、是非、崎嶇等形體+新舊+顏色+國(guó)籍+質(zhì)料 如：two round blue plastic plates兩個(gè)圓形的藍(lán)色塑料盤
名詞變形容詞的：
1) 后加y/ny; cloud-clody,sun-sunny
2) 后加ern, west-western,
3) 表稱謂誒和示意時(shí)間的名詞后加ly, friend-friendly
,在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語(yǔ)文書(shū)的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書(shū)，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)法，既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。,,許多中學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成就有足夠的熟悉，然則對(duì)自身的康健發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，效果往往是成就上去了，而身體康健狀態(tài)嚴(yán)重下降了;有的甚至由于體力不支學(xué)習(xí)成就也隨之而下降。這兩種效果都將對(duì)自己的未來(lái)發(fā)生不良影響。因此，學(xué)生入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)該有蘇醒的熟悉。,4) 表物質(zhì)的名詞，后加en/y, wood-wooden, salt-salty
5) 表抽象意義的名詞后加ful/y/less, care-careful/careless, luck-lucky, 6) 示意大州與國(guó)家的名詞后加n, Aisa-Aisan
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)3
副詞
作狀語(yǔ)，作定語(yǔ)，作表語(yǔ)，作賓補(bǔ)
副詞的排列順序
1)時(shí)間，地址副詞，小單元在前，大單元在后
2)方式副詞，短的在前，長(zhǎng)的在后，并用and或but等連詞毗鄰。
3)多個(gè)差異副詞排列：水平+地址+方式+時(shí)間副詞
注重：副詞very可以修飾形容詞，但不能修飾動(dòng)詞
副詞enough要放在形容詞或副詞的后面，形容詞enough放在名詞前后都可。
2副詞對(duì)照品級(jí)
其轉(zhuǎn)變規(guī)則與形容詞對(duì)照品級(jí)轉(zhuǎn)變規(guī)則相同。 但副詞的最高級(jí)前一樣平時(shí)不加定冠詞the.
3辨析：
1)how long, how soon, how ofen, how far
how long: “多久，多長(zhǎng)時(shí)間”，對(duì)一個(gè)延續(xù)的時(shí)間段提問(wèn)，常對(duì)“for+時(shí)間段”和“since+時(shí)間點(diǎn)”舉行提問(wèn)。
how soon: “多快，多久以后”，對(duì)一個(gè)短暫性動(dòng)作提問(wèn)，用于一樣平時(shí)未來(lái)時(shí)的中，常對(duì)“in+時(shí)間段”舉行提問(wèn)。
how often: “多長(zhǎng)時(shí)間一次”，對(duì)頻率提問(wèn)，常對(duì)“once，twice,three times a week”等提問(wèn)。 how far: “多遠(yuǎn)”，對(duì)距離提問(wèn)。
2)hard和hardly
hard “起勁地，辛勤地，兇猛地，兇猛地”，是水平副詞。 hardly ：“險(xiǎn)些不”，是否認(rèn)副詞。
3)much too 和too much
much too “異常，極其，太” 修飾形容詞或副詞原級(jí) too much “太多” 修飾不能數(shù)名詞
初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納相關(guān)：
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